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标  题: 给想要进入或者被迫进入制造行业的师弟师妹的一些感想
发信站: 饮水思源 (2007年12月28日01:38:10 星期五)

我毕业快四年了，从一毕业就进入了制造业，三年多来，感想颇多

在国内很多人看来，制造业是劳动强度高，技术含量低的一个低附加值产业，因而很多人
都不愿意进入这一行业，然而依目前国内形势看来在今后很长一段时间内，中国的定位还
是一个制造加工基地。


以半导体行业为例，被称为制造业内的“高科技行业”近年来在大陆得到快速发展，但是
很多从业一两年的工程师就敢讲“fab没有什么技术含量，找个初中生也照样可以run得好
好的”可另一方面的事实呢？同样的机台，同样的原材料，可是产出来的芯片国内外良率
差距很大，而国外可以在相对落后的机台上跑高端的制程，而在国内却坚称做不到，不可
能，事实上跑出来的结果也确实如此。那么差距究竟在哪里呢？既然机台原料都一样，那
么唯一剩下的就是人的差距了。人与人之间的差距，归根结底就是教育的差距，我们的教
育太教条了，太落后了，与社会实际需求差距太大了。


讲实际一点，进入公司后受到的培训让我知道了很多原来在学校不知道的东西，以品质系
统为例，ISO品质体系在国外执行的很顺畅，效果也很明显，但是到了国内，就产生了水土
不服，实际执行与系统设计的初衷相差甚大，究其原因还是国人不得其神，观念不入人心
，而一个人的观念是年轻时候养成，一旦到了中年观念固定就很难再更改，而我们现在年
轻的时候根本得不到这方面的灌输，如何去形成这样的观念？以SPC为例，品质体系的一个
构件，统计学的简单而又实际的应用，却在课堂上鲜有提及，真不知道统计学学的目的为
何。。。DOE，利用直交表，用最少的试验次数（节约成本）在一大群参数组间找到最佳一
组参数，在国外是本科生的必修课程，工程师的基本技能，在国内确是统计系都较少提及
，实在让人感慨教育业的落后，而且这种现象在各行各业都有所体现，莫说教育业，连商
业化的咨询，培训针对学生市场开设的课程也都是一些职场规划，心理辅导，还有语言技
能等培训，鲜有针对品质管理技能的一些培训。
学生不知道自己进入社会所欠缺的知识，而资源所有者却非要等着学生自己发现形成市场
才会进入，此种矛盾如何缓解？
质量的稳定，靠的就是这些技能的应用以及分析。国外产品的质量比国内高多少，这个是
有目共睹的，究其主要原因还是从业人员的软件差距，而不是设备的硬件差距，不过若软

件差距持续存在，那么必定会导致硬件差距也越来越大，这对于国家制造加工基地的定位
极为不利，劳动密集型，这顶高帽我们要带多久，就要看教育是否能够及时跟上了。

可惜，教育界还是极少看到这部分的差距，可学生呢？你们会知道你们对这部分知识的需
求吗？

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